Rénovation de la Voie Professionnelle : élever le niveau de qualification des jeunes

La rénovation de la voie professionnelle permet d'accéder au baccalauréat professionnel en 3 ans après la troisième, soit sous statut scolaire soit par l'apprentissage. Ce nouveau parcours a été généralisé à la rentrée 2009.

La rénovation de la voie professionnelle vise l'élévation du niveau de qualification des jeunes, leur insertion professionnelle, leur poursuite d'études dans l'enseignement supérieur et la réduction du nombre de sortants sans diplôme.

Application de la rénovation

Cette mise en œuvre du baccalauréat professionnel en trois ans s'accompagne de :

- nouveaux programmes en enseignement général

- nouvelles modalités d'organisation

- nouveaux dispositifs d'accompagnement personnalisé

- passage d'un diplôme intermédiaire (CAP ou BEP)

- passerelles au sein de la voie professionnelle et avec la voie générale et technologique...

Impact sur les parcours

Le baccalauréat professionnel est passé à l'issue d'un cycle de trois ans comprenant une seconde, une première et une terminale professionnelle.

À l'entrée en seconde professionnelle, l'élève choisit une spécialité de baccalauréat professionnel, par exemple "commerce".

Il n'y a pas de palier d'orientation à l'issue de la classe de seconde. Le parcours en 3 ans offre ainsi la possibilité de suivre un cursus continu jusqu'au bac dans le même établissement, sous réserve de modification du choix de spécialité en cours de cycle.

Impact sur la certification

En ce qui concerne le Baccalauréat Professionnel, les référentiels d'activités professionnelles et de certification ne sont pas modifiés.

Les compétences à évaluer restent donc identiques. Néanmoins quelques retouches seront apportées aux règlements d'examen et définitions d'épreuves pour faire suite à la publication des nouveaux programmes d'enseignement général.

En revanche, désormais le parcours en 3 ans intègre une préparation à un diplôme intermédiaire (BEP rénové ou CAP).

Le diplôme intermédiaire devient une étape dans le cursus vers le baccalauréat professionnel. Le passage de ce diplôme s'impose à tous les scolaires, mais pas aux apprentis qui décident ou non de passer ce diplôme.

Impact sur l'organisation des enseignements

Les nouvelles modalités d'organisation offrent aux enseignants davantage de souplesse organisationnelle, permettent aux établissements d'exercer pleinement leur autonomie et apportent aux élèves des réponses adaptées à leurs besoins.

Les principales évolutions sont les suivantes :

- Deux grilles simplifiées fixent les horaires "élève" réglementaires pour le cycle total de 3 ans

- Quelle que soit la spécialité, à un même programme d'enseignement général correspond un même horaire élève

- Un dispositif d'accompagnement personnalisé permettant de prendre en compte les besoins des élèves

- Un bloc horaire de 152 h est dédié aux enseignements généraux qui contribuent à la professionnalisation des élèves

- Les spécialités du secteur des services bénéficient d'un enseignement de LV2 obligatoire

- La durée de la formation en milieu professionnel est fixée à 22 semaines

- Pour mettre en œuvre des activités en groupes à effectif réduit, le calcul de la dotation horaire prend en compte l'effectif de l'établissement

La durée obligatoire de formation en lycée est supérieure à 2600h, auxquelles il faut ajouter l'accompagnement personnalisé ainsi que les 22 semaines de formation en entreprise.

L'accompagnement personnalisé

L'accompagnement personnalisé apporte une réponse ciblée aux besoins de chaque élève, puisqu'il permet d'individualiser le parcours de l'élève.

Il a été mis en place notamment pour améliorer le niveau des élèves dans les disciplines fondamentales ; offrir une aide méthodologique ; préparer une nouvelle orientation, en approfondissant un champ disciplinaire, en entraînant les élèves aux examens et aux concours et en les aidant à conforter leur projet professionnel.

L'accompagnement personnalisé est assuré par les enseignants de l'établissement de l'élève mais la contribution d'autres acteurs est possible en fonction des besoins : les conseillers d'orientation-psychologues, des intervenants de la Mission générale d'insertion.

Pour plus de détails sur la rénovation de la voie professionnelle, consultez le site de l'éducation nationale.